心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有()
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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
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心理学家提出，4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，加强4—5岁儿童的书面语言训练，主要遵循的是个体身心发展的（ ）。
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加速期即是儿童心理发展的关键期、敏感期、临界年龄或最佳年龄。
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发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。
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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
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心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()
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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握数概念的关键期。
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心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。
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心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律()
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关键期的概念最早是从儿童的心理实验研究中提出来的。奥地利儿童学家洛伦兹提出来的。
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心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）。
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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
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理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
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奥地利生态学家奥伦兹提出了“关键期”或“最佳期”的概念，体现了个体身心发展的（ ）。
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心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
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儿童心理发展存在关键期，首先提出这一概念的是（ ）。
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心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
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儿童心理发展存在着关键期，这一概念是由（）首先提出的。
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心理学家提出0－7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（)是掌握数概念的关键期。
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人或动物的某些行为或能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性的刺激，会促使其行为或能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是（）
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心理学家提出了发展的关键期概念，依据是身心发展的（）
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