人与神的关系在西方古代宗教建筑得到体现。（）
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教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的()。
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希腊文化虽然想要突破人与神的界限，但是更张扬人性。
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中国古代建筑体现了人与人之间的关系。
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古代印度的文化与宗教的关系非常密切，宗教性建筑代表了古代印度设计的最高成就主要表现的建筑是（）
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西方的园林建筑体现的是人和神的关系。
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但丁认为人间的爱与天堂的爱是一致的，无形的拉近了人与神的距离。
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古代印度的文化与宗教的关系非常密切，宗教性建筑代表了古代印度设计的最高成就主要表现的建筑是（）.
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“元亨利贞”本是神学上的人与神的交流。
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西方人对科学精神的崇拜可以视为是哪位神的宗教精神的影响？
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西方古代宗教建筑体现了人与神的关系。（）
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（）建筑的文化内涵表现出了人与神的隔绝、疏远。
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刘凤兰是一位成果卓著、令人瞩目的水彩画家和建筑美术教育家，她的水彩画以西洋水彩画技法为基础，融合了东方“以形媚道”观和“畅神”论，追求 ， ，互融互契，创造形与神的融合，在神情超越中使胸中之笔化作淋漓的色彩，构成一幅幅韵味无限的水彩风景画。
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古代宗教，人与神之间越来越结合。
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因为古代西方属于宗教文化,宗教引导世俗,世俗向宗教靠拢,所以西方最经典的建筑都是石头建造的。()
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在古代西方，宗教从某种意义上说是科学发展的动力
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在道教当中，人与神是怎样的关系？
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教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量金面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（ ）。
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围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6—5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是（）。
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13、西方插花艺术发展史中，中世纪花艺多以宗教为主题，花材被赋予了宗教含意。例如：百合、鸢尾、雪钟花象征玛丽亚，耧斗菜象征圣灵，粉色石竹象征神的爱。
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