有些教师主张搞“题海战术”来提高学生的解题能力,以期迁移到其它问题的解决中去,这符应了哪一种迁移理论()
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教师通过自己长期的辛勤工作,使学生提高了思想品德素养,完善了知识与能力,身体和心理都得到了进一步的发展。这些事实集中反映了教师哪一方面的能力()。
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在应用题教学中,突出基本概念的教学,是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力()
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作文教学中,教师指导全班学生修改文章,能有效帮助学生提高"独立修改自己的文章" 能力的活动设计是( )。
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()主张,素质教育应当以培养学生的实践能力为重点,全面提高学生的实践素质。
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以题海战术时间战术提高学生考试成绩,这种做法违背了教学中的()原则
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学生解题能够一题多解,说明他的()能力强
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美国孟禄主编的《教育百科全书》中说:“( )主张通过学生学习的方法,而不是通过学习的内容,来培养学生的能力。”
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学生的解题能力是由()构成的有机整体。
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在教学活动中,随着学生学习能力的提高,教师的作用下降,教师的压力也随之减少。( )
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在教学活动中,随着学生学习能力的提高,教师的作用下降,教师的压力也随之减少。
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教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是()
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在学校教学中,教师应如何提高学生的问题解决能力?
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该教师的做法有利于提高学生的哪些能力。
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以题海战术、时间战术提高学生考试成绩,这种做法违背了教学中的( )原则。
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怎样提高教师与学生家长的交往能力?
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()主张打破学科逻辑组织的界限,以学生的需要、兴趣、动机和能力为基础,以学生的主体性活动为中心来组织课程
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设计教学法主张废除班级授课制和教科书。打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。()
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语文阅读理解题是一种综合性的题型,在小学语文学习中,当孩子们完成了足够的字词句积累之后才会涉及到阅读理解,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。同时,也成为很多孩子的一大难题。其实,要想提高阅读理解能力,是需要技巧的。心田花开今天就为大家收集了一些阅读理解的取分技巧,希望能对各位有所帮助。 首先,要想做好阅读理解,需要有正确的解题步骤。心田花开老师认为,做好阅读理解需要按照以下步骤: 一、先
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材料: 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻材料: 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。 课题名称:环境污染对生物的影响 活动目标:在活动中提高环保意识和科研意识:在实验研究的过程中促进创造性思维的发展;提高自身设计和操作实验的能力;培养与同学间的团结合作精神。 活动过程: ()
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