比较教育的主要研究领域包括（）。

相似题目

• 家庭教育研究在上世纪后半期开始进入国家层面的政策领域，比较有代表性的国家不包括（）。

  A . 加拿大 B . 美国 C . 日本 D . 法国

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• 教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。

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• 比较教育的基本研究方法是多种多样的，主要包括（）

  A . A．调查法 B . B．比较法 C . C．文献法 D . D．实验法 E . E．分析法

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• 简述中国比较教育研究第三个阶段的主要成就。

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• 历史比较研究方法主要包括以理论论证为主和（）三种类型的历史比较。

  A . 以实证为主 B . 以说明事物过程 C . 以宏观因果分析为主 D . 以定量分析为主

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• 简述比较教育的主要研究领域。

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• 教育社会学在教育研究中的应用主要包括（）。

  A . 评价研究 B . 社会研究 C . 政策取向的教育调查 D . 教育预测

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• 教育学研究的问题除了学校的教育教学管理外，主要包括（）。

  A . 教育投资 B . “德智体美”的内容与任务、方法与过程以及组织形式 C . 学生身心发展的特征与教师的职责和任务 D . 教育的本质、目的、方针、制度

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• 在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（）

  A . A．促进世界和平 B . B．借鉴外国经验 C . C．推广本国经验 D . D．谋求人类福祉

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• 结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（）之间的关系进行分析和研究。

  A . 教育与民族特性 B . 教育与民族传统 C . 教育与国民性 D . 教育与社会

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• 比较教育研究中的第一手材料包括（）。

  A . 实地考察资料 B . 国家重要教育法令 C . 教学大纲 D . 统计年鉴 E . 问卷资料

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• 教育学研究的教育现象主要包括（）现象和（）现象。

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• 进行比较教育研究的基本研究方法包括（）。

  A . 调查法 B . 文献法 C . 比较法 D . 分析法 E . 理论法

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• 把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）

  A . A．朱利安 B . B．诺亚 C . C．霍尔姆斯 D . D．霍尔斯

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• 现阶段，比较教育研究的主要目的是（）

  A . 扩大眼界 B . 促进国际间的文化交流 C . 借鉴外国教育经验 D . 增进国际间的相互了解

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• 教育比较研究方法的种类包括（）。

  A . 同类比较研究与异类比较研究 B . 纵向比较研究与横向比较研究 C . 定性分析比较与定量分析比较

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• 在比较教育研究中，依赖理论的主要代表人物有（）

  A . A．卡诺伊 B . B．凯利 C . C．梅厄 D . D．阿尔特巴赫 E . E．阿诺夫

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• 女性创业比较活跃和成功的行业领域主要包括（）。

  A . 电子商务创业 B . 文化创意创业 C . 绿色农商创业 D . 专业服务创业

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• 学前比较教育的主要研究方法是（）

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• 比较教育研究必须坚持的基本原则包括（）

  A . 联系性原则 B . 发展性原则 C . 本体性原则 D . 原创性原则 E . 实践性原则

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• 外国教育领域的研究主要包括（)。

  A．教育制度 B．教育改革 C．发展情况 D．发展教育 E．国际教育

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• 在比较学前教育学研究中，调查法主要有111()。

  A．参观访问法 B．现场研究法 C．问卷法 D．分析法

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• 贝雷迪认为比较教育应该包括四个步骤，其中（)属于区域研究。

  A．描述 B．解释 C．并置 D．比较 E．归纳

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• 比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括（)

  A．萨德勒 B．康德尔 C．贝雷迪 D．汉斯 E．施奈德

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