根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）
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在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
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根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）
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美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
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布鲁姆等人按照教育的――逻辑的――心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（）
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。
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布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
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美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括（）
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美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，请问不包括下列哪个领域（）
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在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）
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布鲁姆将教育目标分为三类，它们是（）。
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在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。
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美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）。
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根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）
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教育目标体系的第三个层次是（）
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布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
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美国著名教育学家、心理学家布鲁姆将教育目标划分为三个领域，即（ ）。
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在布鲁姆的教育目标分类学中，完整的教育目标分类包括（ ）。
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布鲁姆的教育目标分类立足于教育目标的完整性，提出了 、 、 三个目标领域。
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布鲁姆教育目标分类系统把教育目标分为了哪些方面（)。
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学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自助购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框 架，该任务在认知目标分类中属于()
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学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自主购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标的分类中属于()。
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布鲁姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）
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按照布鲁姆目标分类学的基本要求，下列选项中不宜作为教育目标的表述是（）
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根据布鲁姆的教育目标划分，情感领域的目标设计主要是（)