下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。

相似题目

• 幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。

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• “避免功利化教育取向，实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。

  A . 学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价 B . 教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价） C . 学校对综合实践活动课开展的支持 D . 对综合实践活动课程自身改进的评价

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• 下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（）

  A . 组织复习，认真考试 B . 问题牵引，有问必答 C . 整体规划，系统设计 D . 选取课题，开展研究

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• 简述幼儿园课程设计的三种基本取向。

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• 在幼儿园课程评价中，最为常见的取向（），（）。

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• 下列不属于幼儿园课程目标制定的依据的是（）。

  A . 社会的需要 B . 学科发展的需要 C . 学习者的需要 D . 家长的需要

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• 筒述幼儿园课程目标的三种取向。

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• 下列属于课程实施取向的有（）

  A . A、忠实取向 B . B、学科中心取向 C . C、相互适应取向 D . D、课程创生取向

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• 幼儿园课程目标的取向目标主要有（）、（）、（）和（）。

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• 幼儿园课程的价值取向的含义是什么？

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• 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。

  A . 普通性目标取向 B . 行为性目标取向 C . 生成性目标取向 D . 人文性目标取向

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• 在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。

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• 如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。

  A . 个别或小组启发教学为实施方法 B . 以结果为标准，更多采用结果评价模式

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• 相互适应取向指的是把课程实施过程看成是（）与（）在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。

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• 课程实施的创生性取向，其课程方案是不确定的。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。

  A . 课程内容即教材 B . 课程内容即学习活动 C . 课程内容即科学知识 D . 课程内容即学习经验

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• 从幼儿园课程目标的表述取向看，“在不同的活动中，感受自己的成长变化，愿意展示自己的优点，了解自己的不足，并愿意改进。”属于哪种目标？

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• 主张课程实施实际上就是实施者（校长、教师、学生）对课程理念的建构过程，而不仅仅是作为执 行的“工具”的课程实施取向属于（）

  A．忠实取向 B．调适取向 C．创生取向 D．综合取向

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• 幼儿园课程目标的价值取向主要表现为哪些方面？

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• 下列不属于课程忠实取向视野中教学设计基本特征的是（）。

  A．教学设计是一个持续创造的过程 B．教学设计是一种工程、一种技术 C．学生被孤立于教学设计之外 D．教学设计本质上是排斥教师的

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• 幼儿园课程的价值取向以知识为本位，课程的实施倾向于（)。

  A、教学活动 B、个别或小组启发教学 C、体育活动 D、集体传递教学

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• 幼儿园课程的价值取向以儿童为本位，课程的评价倾向于过程取向。（)

  是 否

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