29、彼得•圣吉的五项修炼包括自我超越、心智模式、（） 、团队学习和系统思考。
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学习型组织的代表性人物彼得・圣吉在他的著作《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》中提出，人们要把镜子转向自己，审视和反思自己的思维模式；能够有效表达自己的想法；以开放的心灵容纳别人的想法。这一项修炼指的是（）
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《第五项修炼》这部巨著是彼得·圣吉和伙伴们的研究成果的结晶。该书于什么时候荣获世界企业学会最高荣誉的开拓者奖？
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彼得•圣吉在“五项修炼技能”的论述中认为，“超越自我”就是要从全局的整体利益出发，放弃个人利益。
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在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
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圣吉认为改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础；自我超越和建立共同愿景这两项修炼（）的张力；系统思考是核心。
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1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。
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彼得·圣吉教授认为，第二项修炼就是要把镜子转向自己，先修炼自己的行为模式。
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美国学者彼得·圣吉在1990年出版的《第五项修炼》一书中，首次系统地提出的全新概念是（）
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1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。
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彼得・圣吉五项修炼的核心是（）
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彼得·圣吉提出了学习型组织的五项修炼技能，认为不同的人，对同一事物的看法不同，是因为他们的智慧不同。
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根据彼得·圣吉的观点，学习型组织的五项修炼是指()。
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（）是自我超越和改善心智模式修炼解决的核心问题。
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（简答）简述彼得?圣吉提出的“五项修炼”的主要内容。
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彼得圣吉教授认为，不同人对同一事物的看法不同，是因为他们的心智模式不同。
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（）理论是美国麻省理工学院教授彼得・圣吉在其著作《第五项修炼》中提出来的。
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在彼得·圣吉所提出的五项修炼中，其核心是（）
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美国麻省理工学院的 彼得 · 圣吉教授出版了享誉世界之作《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》 ，下列哪些是其内容( )
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学习五项要素包括建立远景、个人学习、改变心智、自我超越和系统思考。()
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彼得·圣吉在“五项修炼技能”的论述中认为，“超越自我”就是要从全局的整体利益出发，放弃个人利益。()
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彼得.圣吉的五项修炼的内容包括()。
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1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得﹒圣吉教授出版了他的享誉世界之作——《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，下列选项中，哪些是其主要内容：（)。
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彼得·圣吉《第五项修炼》中所提出的五项修炼，不包括下面的（）。
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在下列四个选项中,属于彼得.圣吉在《第五项修炼》一书中提出学习型组织必须经过的五项修炼的有（)。
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