()用于衡量受训者从培训中学到了什么,一般通过笔试来评估。
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某寿险公司发现,尽管公司做了很多种培训,但是培训内容转化为员工的实际工作行为以及成果的情况却不是很理想。为了确保培训成果转化,该公司主要应做好的工作包括()。 ①对受训员工在实际工作中运用培训内容的行为及其结果提供适当的奖励 ②将提高受训者在培训过程中的舒适性和满意度作为最主要的目标 ③受训员工的直接上级鼓励员工在工作中积极运用培训中学习到的内容 ④确保培训经费的支出没有超出预算标准
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让受训者将全部时间用于分析和解决其他部门而非本部门问题的培训技术称为()。
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在公司大规模投入资源进行培训前,可以通过实验性的培训课程,评价一小部分受训者所获得的收益来确定培训可能带来的收益。
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在跟进培训中,让受训者通过扮演某个特定角色来加强学习的方式是()
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柯克帕特里克的培训效果模型是全球范围内最具有影响力,并被广泛采用的培训评估模型,它从受训者的反应、学习成果、工作行为和结果等四个方面来评估培训的效果。()
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衡量学员培训效果的认知成果一般用笔试来评价,而技能成果则用观察法来判断,情感成果可通过调查来衡量。
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()可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。
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通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是()。
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从受训者角度,培训成果转化可分为()。
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培训效果评估的四个层次中,衡量内容是受训者在培训前后,在知识、技能及态度的掌握方面有多大程度的提高的层次是()。
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柯克帕特里克的培训效果模型主要从受训者的反应、学习成果、工作行为和结果等四个方面来评估培训效果。
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从培训目标和受训者参与角度两个角度来描述培训方法,培训目标分为哪三种?
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知识创新的(),从显性知识到隐性知识,与“干中学”紧密相连,通过“干中学”来不断学习和自我完善。
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通过电话会议、电视会议借助互联网或光盘将培训资料分发给受训者,受训者和培训人员通过网络资源的共享进行交互式学习叫做( )。
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参与型培训法使受训者在与培训者的互动中学习,具体包括()o
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()是调动培训对象积极性,让其在培训者与培训对象双方的互动中学习的方法
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某外贸企业为提升企业的竞争力,针对部分业务人员进行了为期三天的商务礼仪培训,希望通过培训使每个学员能运用规范的商务礼仪来进行各种商务活动,塑造良好的企业形象。培训结束后人力资源部门为了解受训者对培训项目的感性认识,同时为将来课程的改进收集信息,要求受训者填写培训课程评估表。
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通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中,衡量它达到测验目的的程度,即是否测出了它所要测量的东西的指标是()。(2014年上半年真题)
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【单选题】()用于衡量受训者从培训中学到了什么,一般通过笔试来评估。
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培训的效果进行评估的体系中,衡量的是受训者在培训项目中学到了哪些知识的是()
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培训结束后一段时期,需要通过调查参训者的工作效益来评定培训成效。如培训后每隔()个月,以实地访问的方式了解受训者受训后在工作上的获益情况
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项目实施后要对受训人员进行考评,考评方式一般分为笔试、面试、操作三种方式()
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