教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。(教育学)
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“„教学永远具有教育性‟，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。
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学校进行素质教育的基本途径是教学。
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教学的意义是，教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校教育的主要工作。
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教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。
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简述教学作为实现教育过程的基本途径的原因。
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教学具有教育性，所以教学中永远有德育。
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“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）
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教学是学校的（）工作；是贯彻国家的教育方针；实现教育目的（）。
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教学是学校的中心工作，贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。
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教学过程永远具有教育性这一规律表明，只要教师做好了教学工作，学生自然而然会获得良好的思想教育。
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明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ ） 。
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教学永远具有教育性。
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教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
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教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
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教学永远具有教育性的思想是（）提出的。
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说教学是德育的基本途径就是意味着教学惟一，其它的教育途径并不重要。
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教学是实现学校教育目的的基本途径。
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教学有法，教无定法说明了教师教育活动具有（）
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教学永远具有教育性。（）此题为判断题(对，错)。
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最早提出“教学永远具有教育性”的教育家是（)
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凯洛夫明确提出“教学永远具有教育性”。 （） A.正确 B.错误
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教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）
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教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的（）
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请针对“教学永远具有教育性”这一观点，谈谈您的认识。
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