美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。
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哈德曼是美国著名的精神分析学家，被誉为自我心理学之父。（）
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人力资本理论形成的标志是贝克尔在1960年美国经济学会年会上所发表的题为"人力资本的投资"的著名演讲，因此，他也被后人誉为"人力资本之父"。（）
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美国著名作家马克•吐温的代表作。他被誉为美国文学史上著名的幽默大师。下列作品中哪一部不是他的作品（）。
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美国著名课程专家（）认为，有效组织学习经验的标准有三条。
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美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。
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心理学家维琴尼亚・萨提尔女士被美国著名的《人类行为》杂志誉为（）
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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
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《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
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“现代课程理论之父”是（）。
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1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
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目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出
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（）被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。
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（）是美国著名心理学家和人际关系学家，被誉为成人教育之父和第一代成功大师。
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被称为“现代课程理论之父”的是（ ）
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被称为“现代课程理论之父”的是（ ）
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1923年，美国著名公共关系专家( )完成了世界上第一部公共关系学著作《公众舆论之凝结》，并在纽约大学开设公共关系课程，使公共关系逐渐发展成为一门新的学科。
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马克．吐温是美国著名的小说家，被誉为“美国生活幽默的百科全书”。（）
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人力资本理论形成的标志是舒尔茨在 1960 年美国经济学会年会上所发表的题为"人力资本的投资"的著名演讲，因此，他也被后人誉为"人力资本之父"0 ()
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1918年，下列哪位美国著名课程论专家出版了《课程》一书，。标志着课程作为一个独立研究领域的诞生。（）
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现代课程理论之父是（）
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“现代课程理论之父”拉尔夫.泰勒认为，课程目标的制定应依据学习者、当代社会生活和学科发展的需求等三大信息来源。（)
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美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是（）。
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美国著名营销学专家——被誉为营销学之父的是（）
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