陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。
相似题目
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杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。他的.”教育即生长”思想对20世纪初（）在世界范围的兴起产生了极大的促进作用。
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陶行知的生活教育理论的基本点有（）。
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生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系，其基本主张有（）。
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陶行知“生活教育”理论的主要内容有（ ）。
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陶行知的生活教育理论，在晓庄学校形成，在（）成熟。
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（）认人，“教育即生活”、“教育及生长”、“教育是经验的改组或改造”，应把教育理解为教育生活。
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陶行知生活教育理论的核心是（）。
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生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
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陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（ ）。
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杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
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陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
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杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。
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陶行知生活教育论的核心是（）
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陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于（）的学说。
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【单选题】陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（）
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人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在()。 ①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一 ③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
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陶行知的生活教育课程理念。
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陶行知认为，幼儿园的生活教育要做到三点：其一，（)是教育的大课堂。其二，生活为教育提供了丰富的资源。其三，（)中的人们都应该是教师，向生活学习，包含着向生活中的人们学习。
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述评陶行知的“生活教育”理论。
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陶行知的生活教育理论思想包括（）
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5、陶行知指出：“生活教育是 、 、 的教育。”
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陶行知先生曾解释传统教育与生活教育的区别，生活教育的特点在于（）
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陶行知的“生活教育”思想体系包括（）