陶行知“生活教育”理论的主要内容有（ ）。
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陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。
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陶行知的生活教育理论的基本点有（）。
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生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系，其基本主张有（）。
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陶行知认为生活教育最根本的原则与方法就是（）。
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陶行知的生活教育理论，在晓庄学校形成，在（）成熟。
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陶行知生活教育理论的核心是（）。
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生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
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陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（ ）。
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陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。
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20世纪二三十年代梁漱溟的“乡村建设运动”、晏阳初的“平民教育”和陶行知的“生活教育”，无疑为当时乃至后来的社区教育提供了理论和实践两方面的重要启示。
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“我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
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陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）
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陶行知生活教育论的核心是（）
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陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于（）的学说。
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陶行知“生活教育”理论的主要内容有（ ）。
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【单选题】陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（）
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人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在()。 ①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一 ③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
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陶行知的生活教育课程理念。
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陶行知认为，幼儿园的生活教育要做到三点：其一，（)是教育的大课堂。其二，生活为教育提供了丰富的资源。其三，（)中的人们都应该是教师，向生活学习，包含着向生活中的人们学习。
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述评陶行知的“生活教育”理论。
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陶行知的生活教育理论思想包括（）
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5、陶行知指出：“生活教育是 、 、 的教育。”
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陶行知先生曾解释传统教育与生活教育的区别，生活教育的特点在于（）
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陶行知的“生活教育”思想体系包括（）
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