社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展。
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教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
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社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()等方面。
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教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约,同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有()
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制约教育发展的社会因素有()
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社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。
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教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约,但教育又有其自身发展的规律,具有()特征。
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一定条件下,制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
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社会物质生产制约着教育的发展规模和发展速度。
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在现代社会发展中,生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的()。
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高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的()。
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因为教育受社会发展制约,为此,教育不可能超前发展。
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教育对人的身心发展的主导作用,受到来自受教育者的()教育()、()以及社会发展状况的制约,
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职业教育体系受一定社会的经济和技术发展水平制约,并随着经济技术的变化和普通教育的普及程度的提高而不断完善。
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社会生产力制约教育的发展
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教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约,但教育又有其自- 身发展的规律,具有__________特征。
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教育自身具有发展规律,不受社会发展的制约()
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社会生产力发展制约着教育事业发展的______、速度和_____。
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18、不属于思想政治教育适应社会发展的制约因素()。
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教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约,但教育又有其自身发展的规律,具有相对独立性的特征。()
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古代社会教育的内容主要是关于伦理宗教,而不是关于生产的知识与技能,现今我们教育的内容除了伦理宗教外,主要还是关于生产技能和技术方面的内容。这种情况说明了()对我们教育发展的制约
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社会经济发展水平制约学前教育的任务、()和方法。
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审美教育的发展水平必然要受到一定社会的政治,经济,文化制度和教育发展的一般状况的制约。()
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15、社会政治对学前教育的制约作用,主要表现在三个方面:一是制约学前教育的性质,二是制约学前教育的 ,三是制约学前教育的发展。
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