教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
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社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()、()、()、()等各个方面。
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社会发展水平从整体上影响、制约着人力资源的素质水平。人力资源的这一特征是指()。
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社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()等方面。
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教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约,同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有()
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生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模,但没有制约教育内部的结构。
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地理环境对社会进步的作用受生产发展水平和社会制度的制约。
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生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度,并没有制约教育内部的结构。
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生产力发展水平制约着教育结构的变化。
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个体社会性发展水平制约品德的发展程度,是由社会性的()决定的。
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生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、()和()。
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在现代社会发展中,生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的()。
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法的产生、发展和消亡最终受社会生产力水平制约。
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生产力对教育的发展具有制约作用,生产力水平低意味着教育发展水平低。( )
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受生产力发展水平的制约,下列哪一项是我国当前安全生产工作的近期目标?()
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坚持按劳分配的主体地位,是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的。坚持按劳分配的主体地位,体现在按劳分配是()
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理想受生产力发展水平的制约,说明理想具有阶级性( )
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人的需要的满足只能借助于社会,受社会物质和精神文化发展水平的制约。
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生产力的发展水平也制约着法律的发展程度
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中国特色社会主义进入新时代,我国社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列,更加突出的问题是发展(),这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
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【判断题】生产力的发展水平制约着法律的发展程度。()
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中国特色社会主义进入新时代,我国社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列,更加突出的问题是发展(),这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素
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社会经济发展水平制约学前教育的任务、()和方法。
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审美教育的发展水平必然要受到一定社会的政治,经济,文化制度和教育发展的一般状况的制约。()
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