2、以下哪些是职业倦怠的表现（）

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• 教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？

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• 以下哪个选项不是职业倦怠的表现（）

  A . 喜欢与人聊天 B . 身体疲惫 C . 人际关系的疏远

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• 职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）

  A . 非人格化 B . 情感衰竭 C . 低个人成就感 D . 身体疲倦而非心理疲乏 E . 社交恐惧

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• 教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现（）

  A . 缺乏热情与活力 B . 长期的情绪上的倦怠感 C . 人格的解体 D . 较低的成就感 E . 较强的自卑感

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• 教师职业倦怠的危害表现为（）

  A . 对教师自身的伤害 B . 对学生的身心摧残 C . 对教育工作的消极影响 D . 对学校组织结构的破坏

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• 职业倦怠是由职业引发，表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象，也称为工作倦怠，或者职业耗竭。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业倦怠的三个典型表现为（）。

  A . A.放弃工作； B . B.成就感降低； C . C.情感衰竭； D . D.工作怠慢；

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• 教师职业倦怠的表现体现在：（）

  A . A、生理衰竭 B . B、才智衰竭 C . C、情绪枯竭 D . D、以上皆是

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• 职业倦怠的表现（）

  A . 工作满意度低，出现离职和旷职现象 B . 在人际关系方面表现出对同事和工作对象有情感上的疏远和冷漠 C . 有巨大的压力感 D . 积极上进

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• 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业倦怠的三个典型表现为（）

  A . 成就感降低 B . 情感衰竭 C . 工作怠慢 D . 放弃工作

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• 职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面（）。

  A . 身体抵抗力急速下降 B . 非人格化 C . 低个人成就感 D . 情绪衰竭

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• 耗竭感是指感到自己能量激发和资源的耗尽，是职业倦怠的直接表现，主要是（）。

  A . 身体表现信号 B . 情绪方面的信号 C . 行为方面的信号 D . 以上都是

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• 按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。

  A . 预备生涯 B . 专家生涯 C . 退缩生涯 D . 更新生涯

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• 职业倦怠表现为以下哪些方面出现严重的问题（）

  A . 情绪方面 B . 人际关系方面 C . 身体患重病方面 D . 自我评价方面

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• 以下哪个选项不是职业倦怠的表现：（）

  A . A、喜欢与人聊天 B . B、身体疲惫 C . C、人际关系的疏远 D . D、缺乏职业价值观

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• 教师职业倦怠的主要表现不包括（）。

  A . A.情绪衰竭 B . B.兴趣下降 C . C.去个性化 D . D.个人成就感降低

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• 教师职业倦怠通常会有哪些表现？（ ）

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• 职业倦怠主要表现在()。

  A．躯体方面的症状 B．心理方面的症状 C．感觉减退或感觉增强、感觉异常 D．注意力不集中，工作效率下降

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• 职业倦怠有哪些方面的表现（)？

  A．情绪上的症状 B．生理症状 C．认知症状 D．行为症状

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• 美国心理学家马斯兰和杰克逊最早用三维度模型对职业倦怠做了操作定义，他们认为职业倦怠是一种心理上的综合病症，主要表现在（）

  A．情绪衰竭 B．人格解体 C．矛盾激化 D．个人成就感丧失 E．工作情绪化

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• 19、教师职业倦怠的典型表现，包括

  A．对于教育工作没有热情，感情处于极度疲劳的状态 B．对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事 C．对教育工作产生有无力感或低个人成就感，倾向于消极地评价自己的工作 D．对学习有热切的期盼和愿望

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• 下列不属于教师职业倦怠表现的是（）

  A．情绪耗竭 B．去人性化 C．暴躁易怒 D．个人成就感低

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