4、（）在说明教学与发展的关系时，提出了“最近发展区”的理论。
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在论述教学与发展的关系时，提出最近发展区这一重要概念的是前苏联心理学家（ ）。
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维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。()
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维果斯基提出的“最近发展区”，其意指认知发展真实水平与（）两者之间的距离。
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提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是（）。
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教学要针对学生的最近发展区，走在学生的前面。
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创立了“文化―历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
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“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）。
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在游戏和发展的关系上，认为游戏领先于发展，游戏创造了儿童的最近发展区的人是（）
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苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：
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（）提出了对教学改革影响巨大的“最近发展区”的思想。
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教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（）提出的。
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创立了“文化――历史发展的理论”，并提出“最近发展区”观点的苏联教育心理学家是（）。
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教学的任务就是要帮助儿童尽早地达到最近发展区，促进儿童的发展。因此，教学要走在发展的前面。这是（ ）教学理论的基本主张。
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最近发展区是（ ）提出的，他认为教学要走在儿童发展的前面。
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维果茨基的最近发展区理论认为，教学与发展的关系是（)。
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以下哪位心理学家提出了“最近发展区”的概念（)。
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创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是()。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基提出了“最近发展区”理论。（ ）
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（）提出了“最近发展区”的思想。
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关于教学与发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念（）
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4、游戏创造了儿童的“最近发展区”，是（）提出的观点。
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提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用。（）
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