《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括( )、专业知识及专业能力三大维度的内容。
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2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念之一是( )。
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《中学教师专业标准(试行)》中强调教师应具备的基本理念有()。
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幼儿园教师专业标准《试行》的基本理念是()。
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括( )。
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《幼儿园教师专业标准(试行)》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括:自然科学和人文社会科学知识,中国教育基本情况,( )和现代信息技术知识。
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中小学幼儿园教师“专业标准(试行)”的基本内容包括______________与师德、专业知识、专业能力三方面。
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[幼儿园教师专业标准试行]规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是()
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是( )。
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括()。
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李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )。
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中小学幼儿园教师“专业标准(试行)”的基本内容包括___________与师德、专业知识、专业能力三方面。
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李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )。
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《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念有哪些?
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幼儿园将《幼儿园教师专业标准(试行)》作为自身专业发展的基本依据。()
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下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业标准的构成维度的一项是()
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“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《小学教师专业标准(试行)》基本内容“专业知识”中的条件性知识。()
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《幼儿园教师专业标准(试行)》教师应具备的基本理念是()
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《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,教师应注重(),培养幼儿良好的意志品质。帮助幼儿养成良好的行为习惯
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《幼儿园教师专业标准(试行)》规定幼儿为本的第一要义是尊重幼儿的()。
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教育部 2011 年 10 月 8 日颁布的《教师教育课程标准(试行)》中对幼儿教师课程目标提出三个方向“教育信念与责任”“教育知识与能力”和“教育实践与体验”。 该标准属于幼儿教师的()
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《幼儿园教师专业标准(试行)》中就提到建立良好的常规,避免不必要的管理行为,要逐步引导幼儿学习自我管理。( )
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《幼儿园教师专业标准(试行)》提出对教师的要求有()
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以下哪项不是《幼儿园教师专业标准(试行)》的意义?()
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