()强调情感领域。
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布卢姆把教学目标分为三个方面,即认知领域,情感领域和技能领域。
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布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )。
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不属于情感领域学习目标的是()。
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新课程强调情感、态度、价值观三个要素,更强调()。
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情感领域的教学目标可分为()。
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()认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分:一是认知领域,二是情感领域,三是动作技能领域。
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如何确定情感领域的教学目标?
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教学目标的情感领域包括人的基本情绪以及()、()和()等高级情感。
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布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
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价值澄清模式重视道德情感,强调关心他人,将道德情感和道德判断相结合。
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情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()
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()强调文学是作家情感的外在表现的产物。
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情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()。
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( )学习领域是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。
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表现论强调个人情感。
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在情感研究领域中,普通人不可能研究情感。()
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在情感领域中,现代艺术朝向正面情感。()
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情感领域的目标主要包括()
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将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是()
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布卢姆等人认为,教学目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是()
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心理学家布卢姆把教学目标分为三大领域:认知领域、情感领域和()领域
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以身心发展为框架建构的课程目标体系分为认知领域目标、情感领域目标和()。
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布鲁姆强调从认知、情感、动作技能和人际技能四个领域设计课程目标()