课外活动与课堂教学在教育组织形式上是统一的。（）
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从教育组织形式的维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。
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基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计，重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。
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教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。
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（）是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略，它具体体现在教与学的相互作用的活动中。
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教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。
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在教学法活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为（）。
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复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。
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教学是一种创造性的活动，选择与运用教学方法要根据各方面的实际情况统一考虑。
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在教育组织变革的四项变量中，最重要的变量应该是（）
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创新思维实质上是一种求异性思维，它体现出与其他常规思维活动形式所不同的独到的创新意识。
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与课堂教学组织形式相比，课外活动的组织形式具有更大的灵活性和机动性，其主要形式有群众性活动、小组活动和（）。
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从教育组织形式的维度看，教育可分为正规教育和非正规教育两类。
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在教和学的协同活动中，学生在教学中发挥着主导作用。
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在学生质量综合评估中，评估工作与教学工作统一的最好体现的评估形式是（）。
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教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。
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谁在第9届亚运会上被印度教育组织授予“青年榜样”的称号？
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（），顾拜旦草拟了复兴奥运会的具体步骤和需要探讨的（）问题，致函各国体育组织和团体。
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创业实质上是通过富有创造性的职业活动，把（）与社会的需要统一起来的过程。
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现代教学论认为，在教与学双边活动中，学生是认知活动的主体，教师在认知活动中发挥着主体作用。（ ）
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学生在教育教学活动期间擅自离开教育教学活动区域,学校已尽到管理职责的,造成的意外伤害事故,学校行为并无不当的,不承担法律责任。 ( )
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在教学组织形式中，个别教学的最大优点是（）
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中学教育教学组织形式主要有（)、小组活动、个别活动三种
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课外活动与课堂教学在教育内容上是统一的。（）
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课外活动与课堂教学在教育方法上是统一的。（）
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