M是一个有着近30年教龄的民办教师，他原在本村X小学工...
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中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由（）制定。
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研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠越低。（ ）
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中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。
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教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。
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教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。
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教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出()。
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2010年5月20日上午9：30，A.旗疾控中心接到30公里外X小学校教导主任的电话报告，称学校在5月19日在2个年级组2个班级5名学生得了腮腺炎。
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下列不属于发放教师教龄津贴的执行范围的是（）
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担任班主任工作的教师的基本要求包括取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献、以及教龄必须在3年以上。（）
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根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（）
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教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）
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教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。
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2013年9月16日上午，由河南教师教育研究中心主办的中小学教师绩效工资问题研讨会在郑州召开，30余位教育界专家、教师就当前河南省中小学教师绩效工资发放问题进行了热烈讨论。与会人员认为：实施绩效工资，要坚持多劳多得、优绩优酬，要重点向作出突出成绩的劳动者倾斜。这体现了（）
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在办理退休工资核定时，男教师教龄满30年，女教师教龄满25年，基本退休费按100%标准享受，公务员执行同样标准。
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为了促进中小学师资力量，教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师（）制度.一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教.
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为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师转任制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过（）年，就要调动到同一地区其他学校任教。
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智慧职教: 成熟型幼儿园教师是指教龄在3-5年或以上的青年教师
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一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上,他目前处于( )阶段。(2012年下半年，小学)
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中国是一个幅员辽阔的大国，各地有着迥异的风土人情和文化习俗，但是我国中小学教育长期以来形成了“大一统”的局面。尤其是近十几年，随着教育价值观越来越城市化、国际化、西方化，很多人在受教育过程中远离了乡土文化，成为一个“无根的人”。据此完成下列各题。各地迥异的文化形成的原因是（）①各地自然条件千差万别②各地的人们思想观念不同③各地的特殊自然环境、生产生活方式④各地经济社会发展程度不同
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徐老师是某市一名农村初中教师,从教 30 年来,坚持每学期对每位学生进行不少于一次的家访,30 年来骑坏了 10 余 辆摩托车,骑行 10 余万公里的路程,资助贫困学生近百名,始终践行着“不让一个孩子辍学”的教育理念,近日,该市 教育局召开全市中小学教师向徐老师学习,学习其（）的良好师德
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30、《中小学教师职业道德规范》既是教师行业性的纪律，也是强制性的法律。
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人格的发展有着明显的规律和阶段，不同的阶段表现出不同的特征，在小学阶段，教师经常要求学生主动承担自己的学习任务并且高质量的完成，这种做法有助于建立儿童的（）
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（)是时代对小学数学教师提出的新要求，是小学数学教师对实现专业发展的一个重要途径。