解决幼小衔接工作的关键在于（）。

相似题目

• 幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。

  A . A、整个幼儿期 B . B、大班第二学期 C . C、过渡期 D . D、大班

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• 幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和（）。

  A . 熟悉新学校的环境 B . 提前学习小学课程 C . 做好充分的物质准备 D . 提高人际交往能力

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• （）是幼小衔接工作取得成功的保证。

  A . 提高广大教师的素质 B . 提高幼儿入学后的适应性 C . 加强家、园、学校和社区力量的相互配合 D . 培养幼儿对小学生活的热爱和向往

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• （）中都提出要加强幼小衔接工作。

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• 试述幼小衔接工作应注意的问题。

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• 幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

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• 联系实际分析幼小衔接工作的意义。

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• 下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）

  A . 培养学前儿童对小学生活的热爱和向往 B . 培养学前儿童对小学生活的适应性 C . 培养学前儿童做好入学前的学习准备 D . 让学前儿童学习小学教材

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• 幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。

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• 为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）

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• 做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼小衔接的工作重点应该放在（）方面。

  A . 入学的适应性 B . 幼儿身体素质 C . 文化课学习 D . 社会性培养

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• 研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。

  A . 家庭的配合 B . 幼儿教师的素质 C . 园校的沟通 D . 社区的帮助

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• 幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于实施幼小衔接工作的指导思想表述错误的是（）。

  A . 突击性而非长期性 B . 整体性而非单项性 C . 培养人学的适应性而非小学化 D . 家园校的一致性而非孤立性

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• 幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）。

  A . 幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期 B . 全面培养幼儿的素质 C . 应注意幼儿的兴趣发展需要 D . 纠正幼儿园教育中的小学化倾向

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• 幼小衔接现存的问题中最关键的是（）。

  A . 小学幼儿园化问题 B . 主体的适应性问题 C . 幼儿园小学化问题 D . 幼儿的读写算问题

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• 下列不属于幼儿园的幼小衔接工作是（ ）。

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• 幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。（）此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 在幼小衔接工作中，不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中的（）指导思想。

  A. 长期性而非突击性 B. 整体性而非单项性 C. 适应性 D. 终身性

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• 各国幼小衔接教育的共同之处为（)。A.把非智力因素的培养作为衔接工作的重点

  B.开设各种类型的预备班，实行义务教育 C加强幼儿园与小学教育的互动 D.开展幼小衔接教育的教学科研工作 此题为多项选择题。

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• D847我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想

  A．长期性而非突击性 B．终身性 C．整体性 D．多样性

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