7.根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的速度表现为( )。

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• 艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出来的。

  A . 系列学习 B . 配对联想学习 C . 自由回忆学习 D . S---R学习

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• 根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。

  A . 正确 B . 错误

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• 艾宾浩斯发现遗忘的规律是遗忘进程不均衡，表现为（）

  A . 先慢后快 B . 先快后慢 C . 时快时慢 D . 均匀递减

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• 根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略。

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• 根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了写的效果更好学生应该（ ）。

  A . 掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的 B . 两种情况相同要素越多，迁移的程度越高 C . 概括化原理掌握的越好，迁移的效果越好 D . 迁移取决于对各要素间关系的理解

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• 艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）。

  A . 先快后慢 B . 前后一样 C . 先慢后快 D . 没有规律

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• 艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是( )。

  A、先快后慢 B、先慢后快 C、抽象材料忘得慢 D、动作技能忘得快

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• 艾宾浩斯的遗忘曲线显示，遗忘的进程是（ ）。

  A . 前后一致 B . 先快后慢 C . 先慢后快 D . 高原现象

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• 遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。(心理学)

  A . 正确 B . 错误

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• 艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）。

  A、先快后慢 B、前后一样 C、先慢后快 D、没有规律

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• 根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（）。

  A . A、合理地分配复习时间 B . B、采取多样化的复习方法 C . C、及时复习 D . D、试图回忆和反复阅读相结合

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• 艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。

  A . 系列学习 B . 配对联想学习 C . 自由回忆学习 D . S—R学习

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• 根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略？  

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• 艾宾浩斯的遗忘曲线显示，遗忘的进程是（）。

  A . 前后一致 B . 先快后慢 C . 先慢后快 D . 高原现象

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• 根据艾宾浩斯的记忆曲线，人们的遗忘规律是：

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• 遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。()

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• 艾宾浩斯的遗忘曲线反映遗忘的规律是（)

  A、先快后慢 B、先慢后快 C、均衡速度 D、无规律

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• 艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的进程是()。

  A．先慢后快 B．先快后慢 C．前后一样快 D．没有规律

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• 遗忘的规律是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线"。()

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• 德国心理学家艾宾浩斯最早进行了遗忘的研究。通过艾宾浩斯曲线，我们得知遗忘在学习之后立即开始，其遗忘规律是（）

  A．先慢后快 B．先快后慢 C．先后速度一样 D．以上都不是

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• 艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（）

  A．先快后慢 B．没有变化 C．先慢后快 D．均衡的

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• 艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且在最初的时间里遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐慢下来，过了相当长时间后，几乎不再发生遗忘。影响遗忘进程的因素有很多，下列表述不正确的是（）

  A．学习材料的性质 B．系列位置效应 C．识记材料的数量 D．个体的个性特点

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• 3、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，复习时主要应（）。

  A．合理分配复习时间 B．采取多样化方法 C．及时复习 D．试图回忆和反复阅读相结合

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