课前学情分析不包括下列哪些?
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下列不属于学情分析的是( )。
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关注学情分析的过程性,要注重三类分析()。
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体育教学设计中,学情分析是非常重要的一个环节,其核心内容是()。
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出:学情分析是教师重建()的必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。
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学情分析包括分析学生的前科学概念、()和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。
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关于学情分析,下列叙述中错误的是()。
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学情分析是进行学习活动设计的一个重要因素,下列关于学情分析的说法正确的是()。
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说课的主要内容包括以下哪些方面?( )①说教材和说目标 ②说学情 ③说内容和说方法 ④说过程
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教案中的第一部分教学理念通常又被称为“教材分析”或“学情分析”等。
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说课的主要内容包括以下哪些方面?( )①说教材和说目标 ②说学情 ③说内容和说方法 ④说过程
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学情分析通常包括下列哪些方面的内容?
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全面深入分析学情不恰当的是( )单选题
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老师做教学设计时,不仅要认真备教材,还要分析学情。
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学情分析属于整个教案结构的前缀部分。
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【单选题】说课的主要内容包括以下哪些方面?() ①说教材和说目标 ②说学情 ③说内容和说方法 ④说过程
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时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中总结的直接影响中小学学习者学习的15种因素包括:智力水平、知识技能、成就动机、学习热情、学习态度、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、()等。学习方法包括学习的一般方法和特殊方法。
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学情分析可以实现()
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47、翻转课程在课前学新知识,包括对新知识的简单运用;课堂细化吸收,布置的任务要比课前更难一些,更综合一些。基本上在课堂教学结束的时候达到教学目的。
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和教育错题本的免费功能包含学情分析报告。()
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教学策略的反思内容不包括学情关注。()
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教师备课时,要注重学情分析,确定教学内容。那么,学情分析主要包括()
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学情分析要分析学生的“已知”、“未知”、“能知”、()、“怎么知”。
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2、设计一个课时教案的部分内容,包括:课程标准与教材分析;学情分析;教学内容分析:知识结构、概念要点;教学目标;教学重点与难点。 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 列出主题和题干中1-2个项目内容,30分; 列出主题和题干中3-5个项目内容,40分; 列出主题和题干要求的所有项目,50分。
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