古代雅典教育的特征有（）

相似题目

• 古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是（）。

  A . 各级官员；政治家、商人和公民；雄辩家；军人 B . 政治家、商人和公民；军人；各级官员；雄辩家 C . 各级官员；培养军人；政治家、商人和公民；雄辩家 D . 各级官员；政治家、商人和公民；军人；雄辩家

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• 雅典城邦民主制的特征有哪些？

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• 下列不属于古代学校教育的特征有（）

  A . A、功利性 B . B、刻板性 C . C、阶级性 D . D、世俗性 E . E、道德性

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• 古代农业社会的教育主要特征

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• 有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典（）

  A . 政治体制的产物 B . 社会矛盾缓和的反映 C . 频繁改革的结果 D . 思想文化繁荣的体现

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• 从教育内容的角度看，古代教育以（）为特征，现代教育则以（）为特征。

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• 中国古代高等教育的特征是什么？

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• 古代希腊雅典卫城的主体建筑是帕提农神庙，其柱式特征为（）

  A . 爱奥尼克式 B . 科林斯柱式 C . 多利克式 D . 罗马式

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• （）是古代雅典教育最主要的概念之一。

  A . 平民教育 B . 和谐 C . 民主 D . 保卫国家

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• 与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。

  A . 正确 B . 错误

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• 古希腊雅典民主制的特征有（）

  A、以公民大会为最高权力机关 B、直接民主 C、公民对官吏的监督 D、实行法治 E、公民轮流担任官职

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• 古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。

  A . 正确 B . 错误

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• 古代斯巴达教育的特征有（）

  A . A、注重身心的和谐发展 B . B、教育方法严厉 C . C、培养有文化修养的政治家 D . D、教育内容单一 E . E、培养忠于统治的军人

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• 古代雅典的教育目的是（）。

  A、培养无条件效忠于国家的武士 B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人 C、培养演说家和雄辩家 D、培养虔信上帝的宗教人士

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• 古代雅典教育的基本特点是（）。

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• 西方古代教育以埃及和雅典最为典型。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国古代教育的显著特征是教育与（）相脱离。

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• 古代希腊的斯巴达教育的特点是以青少年身体素质和战斗技艺为核心，实施国家强制性的体育教育。而雅典教育的目标是培养身心和谐发展的公民，其教育包括文化教育和体育教育两大部分。

  A . 正确 B . 错误

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• 古代雅典曾出现过的政治制度设置有（）。

  A . 四百人大会 B . 五百人大会 C . 公民大会 D . 库利亚大会 E . 十将军委员会

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• 古代雅典统计整个城邦的人口时，官方文件的表述是：“雅典人及其妻子和孩子”。这种现象反映了在古代雅典（）

  A . 妻子和孩子不属于城邦 B . 女子和孩子没有公民权 C . 城邦的小国寡民特征 D . 城邦政治的民主化特点

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• 古代雅典教育在人的培养方面最显著的特点是（ ）。

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• 与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。（ ）

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• 与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，_______比较丰富。

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• 伯里克利说“不参与公共事务的人，有人称其为心情平和的人，我们雅典人称其为废物，它毋需公民有多少政治才能，关键是每个公民都本着一切从城邦出发。”这反映了在古代雅典（）

  A．公民只有形式上的自由 B．对个人利益极不重视 C．重视培养公民参政意识 D．存在着绝对权威势力

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