（）就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究，从而在整体上把握事物的本质和规律。
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把研究对象分解为它的各个组成部分、有关因素，然后分别加以研究的方法称为（）。
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系统思维就是人们运用系统论观点，把对象作为多方面联系的、具有一定结构和功能的有机整体进行认识的一种思维方法。
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把妇女的（）教育贯穿于正规教育和非正规教育以及培训等各个方面，提高妇女各方面的能力。
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综合法就是在思维中把客观（）的各个要素、各个部分、各个方面分别考察后的认识连接起来，然后从整体上加以（）的逻辑思维方法。
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（）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。
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把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是（）
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在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面，对它们分别加以研究的方法是（）
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分析法是思维把认识对象分解为各个部分进行研究，并进一步找出决定事物本质的因素方法。
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（），就是在思维中把认识对象分解为各个方面、各个部分来分别进行考察的方法。
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各种运输方式内外部的各个方面的构成和联系，就是()。
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将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）
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综合就是把分析中得到的关于客观对象各个部分的认识按照其内在联系在思维中联结起来，形成对客观对象的整体认识的思维方法。
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将被研究的对象分解为各个部分、方面、属性、因素等结合起来，才能对事物进一步地认识，这种方法叫（）。
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综合法是指思维把认识对象分解为各个部分进行研究，并进一步找出决定事物本质的因素的方法。
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妇女的就业、教育以及健康和社会政治参与等各个方面发展都是相互联系且内在动态交织在一起。
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专业技术人员把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领，指的是（）
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科学发展观把社会主义()和人的全面发展看成相互联系的整体,把人类社会的发展看成生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会生产各个部类、各个地域、各个方面,人与社会、当代与后代等彼此相互联系、相互促进、不可分割的过程。
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妇女的就业、教育以及健康和社会政治参与等各个方面发展都是相互联系且内在动态交织在一起。（）
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反映课题研究的各个方面和发展全过程的一系列信息，就是指获取信息的（ ）？
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农业推广是联系科研、教育及生产的重要纽带。一方面，来自科研和教育部门的新成果、新知识等，首先要经过推广部门整理、筛选、改造、组装，然后才能把它们投入到生产中去;另一方面，成果应用中、生产中出现的问题，农民的先进经验等也是首先由推广人员发现、收集、汇总、加工后再反馈给科研、教育部门，作为新的研究课题和教学素材，推动科研和教育的不断发展。()
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（)就是把市场整体分解为各个部分、方面、因素，形成分类资料，并通过对这些分类资料的研究分别把握特征和本质然后将这些分类研究得到的认识联结起来，形成对市场整体认识的逻辑方法。
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个案研究是对单一的研究对象进行深入而具体的研究方法，即它是以单一的、典型的对象为具体研究对象，通过对其进行直接或间接、深入而具体的考察，来了解对象的发展变化的某些线索和特点，并在此基础上设计与实施一些积极的教育措施以促进它的发展，然后把对这些条件、措施与结果之间联系的认识与结论推广到对一般的人和事的发展变化的认识上去。()
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把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察，形成对研究对象整体认识的研究方法中的综合方法。（)
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管理思想史的研究对象就是阐述各个历史时期具有代表性的或居支配地位的（）、（）和（）发生、发展及其相互联系的历史。
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