（）认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。
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行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。
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一位哲学家曾说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么样学习的人”。你认为专业技术人员如何能拥有学习的能力（）
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表示员工和材料存放位置与机器的相对位置关系，以及整个生产过程的布局。同时也表达了标准操作的3个要素的是什么？
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黎明是个学习成绩很好的学生，但与同学关系相处不是很好，在同学眼中他是个很高傲的人，总是看不起学习差的人。其实在他心中却认为，学习动机是靠刺激获得的，只有贬低那些人，才能激发其自尊自强，他对于自己对别人的伤害从来不会道歉，并认为这是成长要付出的代价。作为一名社会工作者，在促进黎明提升正面行动能力方面，应该（）。
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掌握学习方法不仅关系到当前学习的成败，同时关系到将来一生事业的发展，具有重大的战略意义。学会学习的方法有时比（）更重要。
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情景认知理论认为，学习实质上是（）
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认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。
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学习定势说认为，学会（）有利于学习迁移。
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《礼记》讲人成长时要“一年视离经辨志，三年视敬业乐群”认为青年学习要达到第二个阶段就是学会敬业，下列属于敬业的内容的是（）
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认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是（）。
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反映上颌部分相对于整个侧面关系的是（）
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认为人际关系至少是减轻寂寞、寻求刺激、满足需求和增进自我了解四个方面功能的是（）
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（）认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。
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（）认为最有用的学习是学会如何进行学习。
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李斯特认为，一个相对落后的国家，为了经济的发展，应该建立起保护性而非财政性。而且有条件、无时间限制的关税制度。
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经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为（ ）
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罗尔斯顿认为包括荒野在内的自然界，其孕育生命的过程所体现的是一种“系统性价值”，它倾向于维持整个生态系统的稳定和持续进化的能力，而非其中某一个体或种群的特殊利益。
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行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（)和（)的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（)的不同。
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（）是指学习者在遇到多种价值观念呈现的复杂情境时，将价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，确定它们的相互关系以及它们的相对重要性，接受自己认为重要的价值观，形成个人的价值观体系
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【单选题】在试误学习的过程中，学习者对刺激情景做出特定的反应之后能够获得满总的结果，联结力量就会增加，这符合（)学习规律。
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小强小学成绩优异，进入中学后，小强感到诸多不适应，期中考试成绩也很不理想，他慢慢的对学习失去了兴趣和信心。好友小明给小强提了几点建议，你认为正确的有①要学会制定合理的学习目标 ②要以积极的心态对待学习③要转变观念，完全不在乎学习成绩 ④要学会释放学习压力（）
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加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。（）指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。
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加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序把学习分为八类，其中，（）是指在对刺激进行分类时，学会对同一类刺激做出相同的反应
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学会运用原因和结果对历史事实进行理解和判断是初中历史学习的重要目标之一。下表中因果关系对应正确的是选项因 果（）
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