20拾级而三十年代，美国教育发展的主要指导思想是()。
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20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿•梅奥提出了()假说。
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美国十分注意作战思想的不断提升和变化，20世纪90年代以来，美军打了四场局部战争，其中海湾战争的战略指导和作战思想是（）
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美国20世纪80年代以来的美国教育改革主要集中在（）
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第二次世界大战后世界经济的演变经理了几个主要发展阶段：战后初期美国独霸世界经济领域；20世纪70年代后世界经济向（）发展；20实际90年代以来（）趋势加强。
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有人曾把20世纪20年代的美国社会概括为精神上的“饥饿”时代。然而到了20世纪后半期，人们在物质满足的同时也享受到了丰富的精神生活。导致这种变化的原因有（）。①科技革命的进一步发展②二战后西方国家主流政治思想的变化③大众传媒迅速发展④社会福利制度不断完善
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20世纪80年代是美国幼儿教育的转折点。
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20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）
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20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（ ）。
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20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（ ）。
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EAP起源于20世纪二三十年代的美国，最初是为了解决员工的()问题。
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美国20世纪二三十年代芝加哥学派的（）对世界社会学的发展产生了重要作用。
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20世纪90年代美国风险投资业蓬勃发展的主要原因是（）
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简述民国20世纪二三十年代的乡村教育运动。
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20世纪二三十年代成立的中间党派，其社会基础主要是（）
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20世纪五六十年代，美国社会学家科塞的结构功能主义发展成为社会系统理论主要流派之一。
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20世纪二三十年代活跃着的中间党派的社会基础主要是（）。
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20世纪40年代，美国护理研究的研究重点在护理教育方面，研究内容主要为（）
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20世纪50年代美国要素主义教育流派的代表人物是（）
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20世纪90年代是美国环境教育社会化的阶段。
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人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
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20世纪二三十年代，在中国政治舞台上的中间党派的社会基础主要是
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20世纪二三十年代反映“人人都受中等教育”原则的英国教育法案是
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美国在20世纪50年代颁布的一项直接影响现代教育发展的教育法案是（）
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20世纪30年代，美国出现了以巴格莱.坎德尔.芬尼和布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）
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