在读苏联《政治经济学教科书》时提出了一个重要观点认为：“社会主义这个阶段，可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。后一个阶段可能比前一个阶段需要更长的时间。”提出者是（）。
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1959年底至1960年初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，认为社会主义社会的发展阶段有（）。
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（）提出苏联人民政治上和道义上的一致性是推动苏联经济快速发展的一个强大动力（）
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1989年，邓小平会见来访的苏共领导人时，充分肯定了苏联对中国的帮助，认为“苏联帮助我们搞了一个工业基础”。这里的“工业基础”初步建立于新中国的（）
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在教学问题上，我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点，即（）
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1959年底至1960年初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》谈话中提出的“四个现代化”是（）。
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创立了“文化―历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
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有学者认为顾炎武的思想“不超出儒家政治的陈词滥调”，另一些学者则认为顾炎武提出了以制度保障民主的宝贵近代思想。以下顾炎武的言论中能用于论证后一种观点的是（）
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汉武帝时，（）以儒为主，吸收阴阳五行、法、墨等家的观点，提出了天人合一的政治论，为君主专制、政治大一统、等级尊卑等作了系统的理论论证。
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1858年德国病理学家魏尔肖提出（）的观点，通常被认为是对细胞学说的一个重要补充。
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美国文论家（）提出了“意义是事件”的观点，认为阅读是一个读者做的事，而意义与理解则是阅读“事件”的结果。
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伊曼纽尔·沃勒斯坦谈到：“苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！”他提出这一观点的主要依据是（）
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创立了“文化――历史发展的理论”，并提出“最近发展区”观点的苏联教育心理学家是（）。
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20世纪50年代末60年代初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，提出了一个重要观点，认为（ ）。
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毛泽东在读斯大林《苏联社会主义经济问题》和苏联《政治经济学（教科书）》的谈话时，明确提出了（）。
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普京认为，苏联解体是20世纪地缘政治上的最大灾难，对俄罗斯人民来说是一个悲剧。
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（）提出苏联人民政治上和道义上的一致性是推动苏联经济快速发展的一个强大动力。（）
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毛泽东在读《政治经济学教科书》时，把社会主义划分为两个阶段，即___（2.0分）
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6.毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时提出了一个重要的观点，即 “社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段”。这两个阶段分别是（）
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毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，认为社会主义社会的发展阶段有：
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1959年底至1960年初,毛泽东读苏联《政治经济学教科书》时,认为社会主义社会的发展阶段有( )
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1956年底至1960年初,毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时,认为社会主义社会的发展阶段有()
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毛泽东思想紧紧围绕中国（ ）的主题，提出了一系列相互关联的重要理论观点，构成了一个完整的科学思想体系。
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在20世纪60年代初，毛在读完苏联《政治经济学教科书》后指出，在我们的国家完成社会主义建设是一个艰巨的任务，需要100年以上的时间。（）
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创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是()。
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