恽代英在《儿童公育在教育上的价值》中,提出儿童公育的主张,他主要从哪四个方面进行的阐述()。
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()在中国学前教育史上,首次提出了一整套儿童公育思想,设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。
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20世纪70年代,朝鲜逐步实行“幼儿公育”,并用法律条文固定下来,建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。其中比较重要的法律是()
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原始社会教育无阶级性,教育权平等,但对儿童不实行公养公育。
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英国在1998——1999年的教育议案中提出,学校课程和评定当局公布的()岁儿童应达到的目标中,也要求儿童人格和智力的全面发展,并将品德和情感放在首位。
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蔡元培学前儿童公育的理想中,小儿一岁断乳后,就送到()受教育。
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古代罗马的幼儿教育主要是在叫“教育场”的国家公育机关进行。
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教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴,及时对学前儿童进行教育。这是学前儿童社会教育过程中()原则的要求。
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在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。
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蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行()教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外,它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面,即纪律。
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()在《爱弥儿》中明确提出了“儿童权利宣言”,确立了儿童在人类社会中的独特地位与价值。
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在中世纪的西方教育中,有些典型的儿童观“原罪说”,提出者是()
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在康有为的《大同书》中,他设计了“()”、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度。
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只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,这种舆论的力量,是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是( )
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“新教育”和“进步主义教育”主要抨击旧教育的不切实际,主张一种与社会生活、与儿童生活紧密联系的新教育,大力提倡“儿童中心”论。
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()认为实现政治改革的关键是摧毁家族制,相应地,应对儿童实行“公养”、“公育”制度。
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庠”可视为“隔代教养”的儿童公育设施。
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蔡元培设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童公育。把()作为美育的起点。
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原始社会儿童公育的主要内容包括()。
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在儿童家庭教育中,()提出如何解决对子女严教与慈爱的关系,是一重要问题。
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中国最早系统提出儿童共育思想的是()。A 恽代英B 蔡元培C 康有为D 梁启超
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在康有为的《大同书》中,他设计了()、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度
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在教育史上第一个提出儿童成长过程中的年龄分期,主张体育、德育、智育的渗透教育思想的人是()
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