教育学研究的教育现象主要包括（）现象和（）现象。

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• 强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的（）

  A . 生态化 B . 综合化 C . 现代化 D . 数学化

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• （）就是根据教育心理现象的本来面貌研究其基本性、规律、机制和事实。

  A . 客观性原则 B . 系统性原则 C . 理论联系实际的原则 D . 整体性原则

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• 教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育学是研究教育现象、（），揭示教育规律的一门科学。

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• 品德是一种（）现象，是教育学和心理学的研究对象。

  A . 社会 B . 个体 C . 生理 D . 伦理

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• 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。

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• 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。

  A . A．教育学 B . B．教育科学 C . C．普通教育学 D . D．教育原理

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• 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（　　）。

  A . 教育学 B . 教育科学 C . 普通教育学 D . 教育原理

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• 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。

  A . 教育学 B . 教育科学 C . 普通教育学 D . 教育原理

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• 教育技术学研究方法，是指人们为深刻认识教育技术学基本原理、发生、发展、应用过程的现象和规律而采用的（）等。

  A . A、途径 B . B、方法 C . C、手段 D . D、工具

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• 教育研究的对象是各种教育现象。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识，在人类研究职业教育现象过程中，它经历了一个（）的发展过程。

  A . 思想萌芽 B . 快速发展 C . 形成独立科学 D . 逐渐完善

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• 教育人种学是对特定情景中的（）；（）以及教育现象完整和科学的描述。人种学研究具有现象学和自然主义的特征。人种学研究必须以整体的、全局的观念看问题。

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• 通过口头或书面调查，研究者在短时间内对搜集到的大量信息资料进行分析，可迅速了解某一教育现象的现状和教育现象间的关系，不可以预测其发展变化趋势。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是指把社会学的理论知识（包括观点、方法、原理以及一些新的研究结论），应用于社会实际生活、社会现象和社会问题的研究，如对家庭、教育、犯罪、宗教、社会工作等方面的研究。

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• 了解教育现象的目前状况和基本特征的调查研究，属于（ ）

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• 探索性研究是解释教育现象、问题和事实“为什么”的一种研究。

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• 教育学是认识教育现象，研究（ ），揭示（ ），指导教育实践的一门科学

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• 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（）

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• 教育学是研究____现象和教育问题、揭示教育规律的一门_____科学。

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