教育学是研究教育现象、（），揭示教育规律的一门科学。
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教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。
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研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。
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教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。
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教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（ ）
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教育学是研究（），揭示教育规律的科学。
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（）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。
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职业教育学是一门研究职业教育现象，探讨职业教育发展规律的新兴学科。
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教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学
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教育心理学一门研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。
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（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。
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教育心理学是一门研究学校情景中学与教的（）规律的科学
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教育学是一门以教育现象、__________为研究对象，探索教育规律的科学。
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教育学是研究（）揭示（）的一门学科。
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为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）
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以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）
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教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
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教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
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教育心理学是一门研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。
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教育学是认识教育现象，研究（ ），揭示（ ），指导教育实践的一门科学
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教育学就是研究——和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 （）
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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（）
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教育学是研究____现象和教育问题、揭示教育规律的一门_____科学。
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研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地控制研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）
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教育心理学是一门研究学校情景中学与学的规律的科学（）
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