鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材，

在移情训练中，教师提问幼儿：“如果你是一位老年人，在生活中有很多不便，你的心情会怎样？该怎样对待老年人？”该教师主要运用了（）训练技术。

A . 认知提示 B . 情绪追忆 C . 情感换位 D . 情境表演

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区角活动包括学习性区角和科学性区角活动，学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动，它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。

A . 正确 B . 错误

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在生活中渗透教育，要求幼儿园教师做到（）。

A . 组织好转换环节 B . 重视在日常生活中观察个别儿童 C . 生活游戏化 D . 教育生活化

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（）在婴幼儿认知活动中一直占主导地位，婴幼儿主要通过看、听、闻、尝、摸、触等，去感知周围的环境并积累经验。

A . 感知觉 B . 注意 C . 思维 D . 想象

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社会工作者开设残疾人就业援助小组，刚开始时，组员很少主动讲话，更不愿意谈就业中遇到的失败经历。社会工作者运用催化、示范、提升咨询等方法和技巧，促使组员获得更多与社会良性互动的体验，社会工作者鼓励组员不断积累找工作的经验，让部分获得工作的组员在小组中分享其成功经验。上述过程中，社会工作者遵循了小组互动模式中的（）原则。

A . 封闭性互动 B . 平等性互动 C . 开放性互动 D . 个别性互动

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家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。

A . 正确 B . 错误

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在生活中培养幼儿良好学习习惯的主要内容是培养孩子的（）。

A . 学习兴趣 B . 学习方式 C . 学习方法 D . 学习内容

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广义的学习是指人和动物在生活中获得经验，并由经验引起的行为较持久的适应性变化。

A . 正确 B . 错误

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在对婴幼儿的日常护理中要细心观察，一旦发现其有早期发育异常与偏移，及时建议家长带到专业医院进行（）。

A . 打点滴 B . 服药 C . 训练 D . 检查

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"以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是（）。①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径②避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律

A . ①⑧ B . ①④ C . ②③ D . ②④

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《贞观政要》中的“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这段富含哲理的名言给我们的启示是（）。 ①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径 ②避免重犯他人错误，才能使自己在生活中不犯错误 ③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展 ④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

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下列是小军观察到的人们在生活中的一些行为和措施，其中对减少噪声污染有益的是哪一些？（）

A . 邻居在晚上听音乐剧，将音响的声音开得很大 B . 清洁工人为减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C . 货车司机为了超车，不断地按喇叭 D . 在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工

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现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超越，对自我的超越。从这段文字可以得出以下哪个结论：

A . 通识教育是文化教育 B . 通识教育是自由教育 C . 通识教育是人生价值教育 D . 通识教育是综合素质教育

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让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样？”这是移情训练的（）

A . A、认知提示 B . B、情绪追忆 C . C、情感换位 D . D、巩固深化

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生产技术知识的主要内容包括工人在生产中积累的生产操作技能和经验。