复习是教学不可缺少的环节。为提高复习教学的有效性，教师可将（）和探究活动结合起来.采取多种形式，调动学生的复习积极性，提高复习质量和效率。

相似题目

• 教师备课的步骤为（） ①组织教学 ②学期备课 ③复习旧课 ④学习新课 ⑤单元备课 ⑥巩固新课 ⑦布置作业 ⑧课时备课

  A . ①③④⑥⑦ B . ⑧⑤② C . ①③④⑥⑧ D . ②⑤⑧

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• 根据记忆规律，教书如何在教学中组织学生有效复习？

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• 教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）

  A . 教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核 B . 教学评价贯穿于整个教学过程之中 C . 教师可以依据教学评价结果调整课堂教学安排 D . 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生

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• 在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）

  A . 要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止 B . 教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习 C . 教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止 D . 用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导

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• 传授――接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）

  A . 练习知识 B . 应用知识 C . 巩固知识 D . 检查知识

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• 教师对学生进行课外辅导，是教师教学工作不可缺少的一个教学环节。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。如何有效的组织复习?（）

  A . A．及时复习 B . B．分散复习与集中复习相结合 C . C．适当过度学习 D . D．多种感官相互协调

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• "复习是学习之母"体现的是教学的巩固性原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 组织示教作业是提高教练员组织实施教学能力的有效措施。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 汽车驾驶教学高级阶段具有综合复习和实际运用的性质，也称做（）阶段。

  A . A、示范驾驶 B . B、模拟驾驶 C . C、基本驾驶 D . D、运用驾驶

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• 基本教学程序为“复习旧课―激发学习动机―讲授新课―巩固练习―检查评价―复习巩固”的教学模式被称为（）。

  A . 自主学习教学模式 B . “传递—接受式”教学模式 C . 范例教学模式 D . “自学—辅导式”教学模

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• “复习是学习之母”体现的是教学的巩固性原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。

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• 教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）

  A . 教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核 B . 教学评价贯穿于整个教学过程之中 C . 教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排 D . 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生 E . 教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力

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• 训练复习型多媒体教学软件主要是（）。

  A . 通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力 B . 为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的 C . 提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程 D . 通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣

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• 乌申斯基认为．复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了（）的教学原则。

  A . 直观性 B . 启发性 C . 巩固性 D . 因材施教

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• 赵老师在教学中十分注意对学生记忆策略的指导，比如联想记忆法、及时复习、过度学习等，赵老师的教学贯彻了什么教学原则？

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• 5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”，这一教学程序所属的教学模式是（）。

  A．传递——接受教学模式 B．引导——发现教学模式 C．情境——陶冶教学模式 D．示范——模仿教学模式

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• 3、复习教学的设计中教师确定教学的重点和难点的观念正确的是

  A．教学重点应促进学科核心素养的形成 B．教学难点的确定基于教师的教学体验和经验 C．教学重点不一定是难点，难点一定是重点 D．教学难点指知识层面学生不易理解的内容

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• 复习检查是每一节语音课上必不可少的教学环节。

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• 三月第一周体育课堂安排5 通过本次练习,主要目的是让学生通过PPT教学及八段锦的复习,达到调气血,调脏腑,调节、强身的作用。提高学生的柔韧、协调等素质水平;使同学了解健身气功,培养健康、平和的心态;学生通过学习,能够配合呼吸,初步掌握所学八段锦的动作;熟记所学动作名称,能够结合动作名称记忆动作;提高身体的免疫力,有效抵抗病毒,请同学们在练习中有意识结合气息体会八段锦的精妙之处。 一 热身活动（）

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• 物理复习教学中常用的方法有哪些？

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• 复习教学设计的原则有哪些？

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• 6、旧知识导入就是以复习、提问等教学活动开始，是教师经常使用的一种导入方法。（）

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