下列词语中，可以靠轻声区别词义的是（ ）。 A. 老子 B 天生 C. 春天 D. 爸爸
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教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。
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教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。
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下列词语的后一个音节读轻声的是（）。
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由于词义、感情的需要，一个词中各个音节有轻重强弱的差别，这叫词的轻重格式。可分为重、中、轻三种。 下列词语中应读成重轻格式的是：
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词的轻重格式是汉语音乐性的一种表现，不仅有区别词义词性的作用，还有准确表达感情和语句目的的作用。下列词语中应读成中重中重格式的是：
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下列词语中必读轻声音节是:
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下列词语中，不可以靠轻声区别词义的是（ ）。
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下列词语在普通话语音中， “子”都读轻声的一组是（ ）。
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大部分的儿化词语可以区别词性和词义。
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由于词义、感情的需要，一个词中各个音节有轻重强弱的差别，这叫词的轻重格式。可分为重、中、轻三种。 下列词语中应读成中重格式的是：
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以下轻声词中能区别词性词义的是
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下列词语中是轻声的有（ ）
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下列词语中可以读轻声的有（）
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轻声的作用包含_______________、区别词义、区别词和短语、增强普通话的音乐性、提高普通话语音的纯正程度等。
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【单选题】词义泛化：指某个词语本来专指某种特定的事物或现象，后来可以泛指相关的多个事物或现象。下列属于词义泛化的是（）。
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ma、mai、man、mang、mian中的a在实际发音中（)。A．有差异，能区别词义B．有差异，但不能区别词义C．没有
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以下词语中古今词义褒贬性质不同的是（）。
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词义中的文化因素,有时还体现在词的象征意义和联想意义上。在现实生活中，下列词语的象征意义和联系意义不正确的是:（)。
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下列几组词语的词义带有感情色彩的是（)。
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【单选题】下列词语中的子需要读作轻声的是（)。
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下面词语中体现轻声的是
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下列选项中红色字体的词语与现代汉语词义相同点一项是（）
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【单选题】下列词语中,词义含有形象色彩的是 。
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下类词语中的“子”读轻声的是：（)
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