下列词语中,不可以靠轻声区别词义的是( )。
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教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别,下列不能作为案例使用的是()。
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现代汉语从古代汉语发展而来,除一些基本词汇外,绝大多数词语都发生了范围扩大或者缩小的变化。下列加点词语词义范围扩大的是:
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教师讲解朗读技巧时,举例说明轻声具有区别词义或词性的作用,下列不适合用来举例的是()。
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下列词语的后一个音节读轻声的是()。
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由于词义、感情的需要,一个词中各个音节有轻重强弱的差别,这叫词的轻重格式。可分为重、中、轻三种。 下列词语中应读成重轻格式的是:
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词的轻重格式是汉语音乐性的一种表现,不仅有区别词义词性的作用,还有准确表达感情和语句目的的作用。下列词语中应读成中重中重格式的是:
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下列词语中必读轻声音节是:
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下列词语在普通话语音中, “子”都读轻声的一组是( )。
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大部分的儿化词语可以区别词性和词义。
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由于词义、感情的需要,一个词中各个音节有轻重强弱的差别,这叫词的轻重格式。可分为重、中、轻三种。 下列词语中应读成中重格式的是:
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以下轻声词中能区别词性词义的是
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下列词语中是轻声的有( )
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下列词语中可以读轻声的有()
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下列词语中,可以靠轻声区别词义的是( )。 A. 老子 B 天生 C. 春天 D. 爸爸
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轻声的作用包含_______________、区别词义、区别词和短语、增强普通话的音乐性、提高普通话语音的纯正程度等。
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【单选题】词义泛化:指某个词语本来专指某种特定的事物或现象,后来可以泛指相关的多个事物或现象。下列属于词义泛化的是()。
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以下词语中古今词义褒贬性质不同的是()。
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词义中的文化因素,有时还体现在词的象征意义和联想意义上。在现实生活中,下列词语的象征意义和联系意义不正确的是:()。
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下列几组词语的词义带有感情色彩的是()。
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【单选题】下列词语中的子需要读作轻声的是()。
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下面词语中体现轻声的是
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下列选项中红色字体的词语与现代汉语词义相同点一项是()
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【单选题】下列词语中,词义含有形象色彩的是 。
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下类词语中的“子”读轻声的是:()