根据艾宾浩斯遗忘曲线,为了写的效果更好学生应该( )。
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艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要()。
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艾宾浩斯的遗忘曲线是根据()实验结果得出来的。
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根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论,及时复习可以巩固所学的知识,防止遗忘。
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根据艾宾浩斯遗忘曲线,谈谈复习时应遵循的策略。
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根据艾宾浩斯遗忘曲线,为了写的效果更好学生应该( )。
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艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是( )。
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艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是( )。
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艾宾浩斯的遗忘曲线显示,遗忘的进程是( )。
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艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是( )。
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根据艾宾浩斯遗忘曲线,复习要采用()。
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艾宾浩斯的遗忘曲线是根据()实验结果得出的。
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根据艾宾浩斯遗忘曲线,谈谈复习时应遵循的策略?
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艾宾浩斯的遗忘曲线显示,遗忘的进程是()。
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艾宾浩斯遗忘曲线提醒我们在学习时应该
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根据艾宾浩斯的记忆曲线,人们的遗忘规律是:
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7.根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的速度表现为( )。
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(2004年)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要()复习。
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右图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图,这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的,遗忘进程是不均衡的,“先快后慢”。在学习中,我们应该()
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遗忘的规律是由德国心理学家艾宾浩斯提出的,他以无意义音节为材料,依据保持效果,绘制了遗忘曲线,即“艾宾浩斯遗忘曲线"。()
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根据艾宾浩斯的遗忘曲线理论,学生如学习六遍后恰能背诵古诗,则再学习两遍效果最好。()
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德国心理学家艾宾浩斯最早进行了遗忘的研究。通过艾宾浩斯曲线,我们得知遗忘在学习之后立即开始,其遗忘规律是()
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艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是()
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3、根据艾宾浩斯的遗忘曲线,复习时主要应()。
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根据艾宾浩斯遗忘曲线指出的记忆规律,为增强记忆效果,小学儿童学习时应该做到()
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