幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现是（）的发展。幼儿身体的发育状况，在一定程度上反映在头围、胸围、体重和身高
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精细动作的个性化原则指：婴幼儿精细动作的发展虽然有一般的发展规律，但每一个婴幼儿精细动作的发展会有不同的速度和活动方式，因此（）方式的选择是关键。
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“个体心理发展是有一定的程序的，它既有一定的连续性，义有一定的阶段性。阶段的种种特征是在一种特定时间或年龄阶段表现出来的。”这句话指的是个体心理发展的参数中的（）
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婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现。
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确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；（）；根据对照的结果确定教育目标。
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婴幼儿粗大动作发展评价后要根据婴幼儿的具体情况和家庭的可接受性，重点分析教养过程中存在的主要问题，有针对性地（）。
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幼儿动作的发展是有明显的（），最先是抬头。
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婴幼儿精细动作发展的顺序是（）。
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在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
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幼儿词汇中具体名词和可见的外部动作词汇占绝大部分，这与幼儿的（）发展特点有密切的关系.
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婴幼儿粗大动作发展短期目标的制定决定因素是婴幼儿粗大动作发展的顺序和（）。
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智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是
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确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；（）。
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在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。
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幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是（）。
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一般来说，婴幼儿动作的发展顺序主要遵循三个原则（）。
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【单选题】渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬,这种 表现反映了幼儿()。 A. 移情的发展 B. 自制力的发 展 C. 自尊心的发 展 D. 自信心的发 展
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【单选题】在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
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幼儿韵律活动可以发展幼儿动作的协调性、()、表现性。
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按照婴幼儿动作发展顺序，（）可以独立行走。
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宝宝3.5个月,会看手玩手,但不会伸手拍,对照婴幼儿精细动作发展顺序及年龄的标准,该宝宝精细动作的发育水平（）
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按照婴幼儿动作发展顺序，（）可以独坐。
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（）等是婴幼儿两手动作发展顺序所标志的意义
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婴幼儿最初的动作发展顺序是为（）
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