视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。
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利用视听媒体辅助教学活动常用的方式有（）
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多媒体教学可采用的视听教学设备有（）。
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教材不仅仅包括课本，还包括视听教材，以下不属于视听教材的有（）。
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依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。
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视听教材主要包括三种，分别为投影教材、录音教材和电视教材。
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以下属于视听教学媒体的是（）。
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视听教材中不包括（）
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学生平时很难接触到宏观知识或者是微观的内容，教师可以在课堂中应用视听媒体来呈现相关的内容，这种应用视听媒体的方式被称为（）。
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简述视听媒体的主要作用和应用方式。
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一般来说，现代教学手段可以分为以下四类：光学媒体、音响媒体、视听媒体和（）。
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视听媒体包括（）
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投影器属于视听教学媒体。
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参考书、活动指导书和各种视听资料不是教材。
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电视教材是一种视听结合的教材，画面固然是基础，而解说词也是一个重要的组成部分，解说词在实际应用中可以起到的作用包括（）.
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教学媒体按其物理性能分，可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体。
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一般来说，视听教学媒体包括
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教学媒体一般分为三类，即视觉媒体、听觉媒体和视听媒体。此题为判断题(对，错)。
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教育技术的物理学观念存在2个方面的局限性，即，第一视昕教学论仅重视视昕教材本身的作用，而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用F第二视听教学把视昕教材看成是一种辅助教学的工具，将其置于辅助物的地位。()
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教师运用现代化视听媒体进行的演示属于（）
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现代教学媒体按功能划分，可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体，以下哪个不属于视学媒体（)。
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第五媒体是以（）为视听终端
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1、教育技术是以视听教育为基础，下面属于视听教育媒体的是（）。
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简述视听教学媒体的教学功能
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