班级管理的主要对象是学生。
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班级活动中学生既是对象，又是目的。
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实行班级常规管理要做好两方面的工作：一是组织全体学生参与班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。（ ）
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班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。
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确定学生发展对象要征求本班级同学的意见，征求意见的学生数一般不少于班级人数的（），还应征求部分任课教师的意见。
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抓住学生中普遍存在的希望独立做事心理，鼓励学生参与班级管理、自我管理，做学习的主人，主要符合（ ）。
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班级管理的主要对象是（）
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班主任作为班级工作的组织者，负有促进学生身心健康成长的责任。在进行心理健康教育时，其对象主要以（）为主。
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班级管理的主要对象是（）。
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在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为我们的管理对象，一视同仁，兼顾全局。
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班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。
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从12.8万名大学生中抽取1000名大学生，一次直接抽取出40个班级，而以这40个班级中的全部学生（假定正好1000名）作为调查对象，则班级就是（）。
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班级信息是与班级或班级成员有关的资料，主要包括（）、板报、学生档案、班级总结等。
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学校安全工作组成员由教导主任、年级主任和教研组长等组成，是（）组。其主要职责包括：按照“一岗双责”分工要求，任课教师在上课和组织课外活动时对所任课班级全体学生的安全负责；活动实践课学生的安全监护和管理。
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热爱学生是实行有效班级管理的基础。
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班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面？
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吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气也消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么？
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实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。
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在学生比赛管理信息系统实施阶段中，主要的培训对象是（）。
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班级管理的对象是幼儿同的（）。
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在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。()
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现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
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班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。
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课外体育活动是指课前、课间、课后 在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。()
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英国小学班级管理较为简单,班级内不设班干部,主要由教师负责。教师在课内是任课教师,在课外则是学生的（)。
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