简述幼儿园心理环境创设的意义。

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• 幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的（）。

  A . 基本要求 B . 工作要求 C . 标准规范 D . 基本标准

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• 创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。

  A . 开放性 B . 参与性 C . 多样性 D . 经济性

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• 简述幼儿园环境创设的原则。

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• 幼儿园的环境创设包含哪几个方面的创设？

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• 学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述幼儿园心理环境创设的重要意义。

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• 幼儿园心理环境创设的要求不包括（）。

  A . 创设良好的物质环境 B . 建立良好的幼儿群体 C . 形成良好的社会风气 D . 建立良好的人际关系

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• 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。

  A . 发展性原则 B . 科学性原则 C . 参与性原则 D . 配合性原则

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• 简述目前幼儿园室内环境创设中存在的问题。

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• 幼儿园环境创设要结合班级近期教育目标，引发幼儿的学习，这说明环境创设要体现（）。

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• 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。

  A.环境与教育目标的一致性 B.发展适宜性 C.参与性 D.开放性

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• 如何创设幼儿园英语活动中的心理环境 一、为幼儿创造良好的 ,调动幼儿的 美国心理学家布鲁纳认为

  如何创设幼儿园英语活动中的心理环境 一、为幼儿创造良好的 ,调动幼儿的 美国心理学家布鲁纳认为“最好的学习动机是学生对所学材料有内在兴趣”。良好的学习气氛能唤起幼儿的注意力和学习兴趣。 二、 通过 建立 的人际关系 人际交往是幼儿园教育工作和管理活动的基本形式,无论是教师之间还是教师与幼儿之间,所有的行为规范和集体准则,无一不是在人际交往与协调过程中逐步形成的。 因此,在幼儿英语学习活动中要充分重视游戏活动的重要性。 三、 创设积极英语 和幼儿的 1 、 根据 选择语言信息 2 、 用生动活泼的形式向幼儿输入语言 3 、 采用丰富多样的 4 、 用宽容的态度接纳幼儿的语言错误 四、 创设良好的 教师应和家长沟通,讲明幼儿英语学习的一些特点,特别是学习英语和学习母语一样,是先会听懂然后才会口头表达,在此期间存在一个 。另外,教师要和家长说明每个孩子对第二语言的 敏感程度不一样,不可用其他孩子的标准衡量自己的孩子。只要孩子在原有的基础上有进步就应予以鼓励和肯定

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• 一般认为，幼儿园创设环境创设必须遵循的基本原则是()。

  A．环境与教育目标一致的原则 B．适宜性原则 C．幼儿参与原则 D．开放性原则 E．经济性原则

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• 简述幼儿参与环境创设的策略。

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• 【单选题】良好的心理环境是使幼儿积极活动的基础,（)是幼儿心理环境的重要创设者。

  A．教师 B．家长 C．父母 D．园长

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• 简述幼儿园环境设计的意义。

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