超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于（）。

相似题目

• 聚合思维有三个指标：(1)流畅性。(2)变通性。(3)独创性。

  A . 正确 B . 错误

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• 创新思维的特征是流畅性、灵活性、新颖性、客观性和逻辑性。

  A . 正确 B . 错误

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• 发散思维具有流畅性、变通性和___________三个特征。

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• 为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称。这类测验是（）

  A . 概念流畅性测验 B . 联想流畅性测验 C . 选择用途流畅性测验 D . 图形流畅性测验

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• 创新思维是一种具有流畅性、灵活性的思维活动，它包括（）、（）、（）等多种形式。

  A . 发散思维 B . 联想思维 C . 逆向思维

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• 发明创造有一定的规律可循，他们大多是以（）来指导人们克服心理和思维的障碍，改善思维的灵活性和流畅性，促进联想、想象和直觉等非逻辑思维的产生

  A . A.经验 B . B.原则 C . C.诀窍 D . D.思路形式

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• 吉尔福特认为发散性思维主要有三个基本特征：流畅性、变通性、独特性。

  A . 正确 B . 错误

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• 不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（）超常儿童的特征。

  A . A．智力型 B . B．创造型 C . C．艺术型 D . D．领导型

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• 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差

  A . 正确 B . 错误

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• 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。

  A . 正确 B . 错误

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• 发散思维具有流畅性、变通性和____________三个特征。

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• 超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型（）。

  A . 语言型 B . 智力型 C . 艺术型 D . 创造型

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• 发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性。

  A . 正确 B . 错误

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• 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指（）

  A . A、超常儿童 B . B、常态儿童 C . C、超常与常态儿童 D . D、兴趣、动机与创造性思维

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• 创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征：原创性、灵活性、流畅性、更新性。

  A . 正确 B . 错误

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• （ ）指朝向许多个不同的方向，去探索多种可能性的答案，具有变通、流畅性。

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• 创新思维的特点主要有：A.新颖性 B.求异性 C.求同性 D.灵活性：E.突发性 F.反常规性

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• 一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有_____。【】A．流畅性B．变通性C．独创性D．新异性

  一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有_____。 【 】 A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．新异性

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• 创造性思维的特点有：流畅性、灵活性和（）。

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• 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指( )。

  A．超常儿童 B．常态儿童 C．超常与常态儿童 D．兴趣、动机与创造性思维

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• ( )具有流畅性、变通性、独特性三个不同层次的特征。

  A．创造性思维 B．预设性思维 C．发散思维 D．灵感

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• 14、创造性思维能力（或创造性）的高低通常用发散思维的流畅性、独特性、新颖性、再定义性和变通性来衡量。

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• 创造性思维具有四个重要特征：新颖性、流畅性、灵活性和()。

  A、多样性 B、精致性 C、复杂性 D、转换性

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• 创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的思维过程。它具有（）等特点。①流畅性②新颖性③灵活性④连续性⑤精密性

  A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

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