研究教学环境中，教与学的基本心理规律的科学是（）
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教育心理学是研究教学环境中教与学的基本（）的科学。
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教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（）
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陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。
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整个教与学的系统都是教学设计的研究对象。
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创新意识的培养是现代数学任务的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，下面的表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是（ ）
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教学资源指的是在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种（）。
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在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
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一般教学效能感反映了教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法和判断。
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现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
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教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。
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教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。
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初中数学实验教学是一种教与学的活动方式，数学实验是数学教学的一个环节，但不是整个的教学过程。
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进行教学设计时，教与学的活动设计是否合理，不影响：（）
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（ ）是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点，教与学的一切活动都要围绕它来进行。
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在教学过程中，正确处理好教与学的关系，既发挥教育者的主导作用，又充分调动学习者的积极性，把两者很好地结合起来，体现的教学原则是（）。
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可保证教与学的信息通畅的是教学评价的（）。
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教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能。
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现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（ ）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
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教与学的要素——教学环境包括了物质环境和（）两方面
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教与学的系统过程包含三种活动过程：学习过程、教学过程和（）
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1、请根据马知恩教授谈教学时所说的“对于教与学的反思”，谈谈自己在学习、工作中的感悟（500-1000字）。
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总结性历史教学评价注重的是教与学的（)。
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5、教师对教与学的关系，对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法与判断称为教师的一般教学效能感。
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教育心理学是一门研究学校情景中学与学的规律的科学（）