下列选项属于班级授课制优越性的是（ ）。
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鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 选出下列说法正确的选项（）
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下列不属于班级授课制的优点的是（）
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首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。
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最早从理论上对班级授课制进行阐述的是（）
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
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以下属于班级授课制优越性的有（）
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以下属于班级授课制优越性的有()。
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我国首次采用班级授课制的是（）。
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对班级授课制认识不正确的是（）。
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属于班级授课制的局限的是（）。
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以下属于班级授课制优越性的有（ ）。
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最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）
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最早提出班级授课制的是（ ）。
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最早提出班级授课制的是（）。
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以下属于班级授课制优越性的有（ ）
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最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。
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最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
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最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
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下属于班级授课制优越性的有（）
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下列选项属于班级授课制优越性的是（ ）。
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班级授课制的优越性体现在以下几个有利于（ ）。
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下列关于班级授课制的表述，正确的有（)。
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下列选项中，不属于班级授课制的优点的是（）
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