新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
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新课程中开展对教师教学的评价，突出了除下列哪项之外的标准？（）
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邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
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新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。
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邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
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简述新课改背景下的教学评价的特点。
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信息技术环境下，操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课，强调学习方式的转变，倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了（）的技术支持。
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新课程中开展对教师教学的评价，突出了下列除哪项之外的标准？（）
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新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
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新课程背景下教师的教学行为发生了哪些变化？
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新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。所以，应该从三个方面对学生的学习效果进行评价，即（）、学生的交流以及（）。
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新课程背景下的教学组织形式的特点不包括（）。
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新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。
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新课程背景下的教学评价的特点不包括（）。
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新课程课堂教学评价带来了哪些变化？
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新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化？
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新课程倡导树立有助于促进全体学生全面发展、以评价学生综合素质为目标的多元化的、综合性的学习评价体系。因此，为实现教学的评价功能，在新课程改革中倡导（ ）。
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新课程背景下的课堂教学情境创设需强调（），追求有效。
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新课程背景下的教师观，教师在对待教学关系上，教师应（ ）。
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教学评价对课堂教学具有导向、激励、调节等作用。下面关于思想品德课教学评价的认识，正确的是()。①评价手段应单一化 ②评价方式应多样化③评价标准应多元化 ④评价主体应多元化
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在我国新课程背景下教师评价做了原则性的规定有
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【判断题】电视柜的功能从单一性开始走向多元性。
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简答：简述新课程改革背景下的教学观
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新课程确立新的教学观，从根本上改变了教师的教学观念，主要体现在（）