品德
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品德具有稳定性,所以,品德一旦形成,就不会再改变。
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大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的()
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品德的四大规律中,关乎品德和政治的内在规律的是()
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章志光提出的品德功能结构论,将品德心理结构划分为()
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“知识是思想品德形成的基础;学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;传授知识和思想品德教育有机结合”是()的内容。
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个体品德是由多种维度的要素构成的,这些要素分为品德的()。
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柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分,提出了品德发展的()
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品德的四大规律中,关乎品德和科教事业的内在联系的规律是:()
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品德的功能结构理论认为品德的构成部分是( )。
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学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
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思想品德课课程资源开发和利用的基本途径包括( )。 ①拓展思想品德课的教材资源 ②创造思想品德课的实践资源 ③连接思想品德课的信息资源 ④广辟思想品德课的人力资源
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认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的,因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是()
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品德的功能结构理论认为品德的构成部分是()。
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格列佛认为慧骃的品德与人类的品德相比()。
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根据品德结构要素说,将品德的心理结构分为()
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品德一方面依存于道德,离开社会道德就谈不上个人的品德;另一方面品德对道德也有反作用。许多人的品德又构成或影响社会道德的面貌。
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无论是品德的社会性内容也好,还是品德心理状况或水平也好,都是通过行为表现出来,这说明,人的品德包含着行为要素,稳定的行为是品德好坏的标志。
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“仁人”是品德培养的最高目标,因为无私奉献是品德的最高境界。()
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一个人品德败坏的原因是道德感情低、品德的其他因素高。()
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品德的四大规律中,关乎品德和科教事业的内在联系的规律是:
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品德培养要求遵循品德的本质及其规律。()
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哪一项是品德的四大规律中关于品德和经济的内在联系?
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关乎品德和政治的内在规律的是品德四大规律中的()。
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小学阶段的品德是_的品德,这个时期品德的发展比较平稳,显示出协调性的基本特点,冲突性和动荡性较少
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1、如何理解品德结构,品德结构包括哪些要素?
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