语文课程的性质主要是（）。

相似题目

• 将语文课程的本质属性认定为“人文性”，主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 与语文课程性质相关的语文学习具有什么特点？ 

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• 新的语文课程标准中“探究学习”的内涵及其主要特征。

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• 修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。

  A . 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程 B . 语文课程是培养语言素养的课程 C . 语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程 D . 语文课程是通过对语言文字知识的培养，提高学生对语言文字的驾驭能力的课程

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• 语文课程标准强调让学生在语文实践中学习语文，这种语文实践主要是（）

  A . 多读 B . 多记 C . 积累 D . 感悟 E . 运用

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• 目前，语文课程研究的主要理论要点有（）、（）、“实践”的观点与（）。 

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• 语文课程的性质

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• 语文是（）很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

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• 小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 2001年国家教育部颁布的《语文课程标准》中语文课程的目标是如何设计的，主要考评维度是什么

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• [蒙古语文课程标准]将该课程的性质定性为；[东北三省蒙古族居住地区开设的中小学蒙古语文是地域性的国家课程、是（）阶段的必修课程]。

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• 从语文课程的性质和特点出发，突出课程目标的实践性，将“（）”作为目标的组成部分。

  A . 过程与方法 B . 知识与技能 C . 情感态度与价值观 D . 学会做人与做事

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• 小学语文课程性质（）。

  A . 工具性 B . 思想性 C . 人文性 D . 工具性与人文性统一

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• 下列哪项不属于语文课程的性质（）。

  A . A.基础性 B . B.实践性 C . C.综合性 D . D.单一性

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• 语文课程与现代教育技术的整合主要体现在哪些方面？ 

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• 语文课程最主要的性质是（）

  A . 实践性 B . 综合性 C . 工具性 D . 思想性 E . 情感性

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• 2.语文课程标准对语文课程的性质，做出了明确的表述，认为（ ）的统一是语文课程的基本特点。

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• 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_____能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

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• 语文课程的主要任务是()

  A．丰富语言材料 B．发展语文能力 C．培养情感态度和价值观 D．构建和应用语文知识

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• 语文是（)的课程，应着重培养学生的（)，而培养这种能力的主要途径也应该是（)，不宜刻意追求（)。

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• 培智学校的生活语文教科书中选入了大量与智力障碍儿童生活密切相关的内容，如吃水果、穿衣服等。这些内容充分体现了培智学校生活语文课程___的性质（）

  A．生活性（或实用性） B．工具性 C．人文性 D．综合性 E．系统性 F．基础性

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• 1、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是（）。

  A．语文知识 B．语文辅导 C．语文实践 D．语文反思

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• 1、语文教师主要应教好教材，而无须开发其他课程资源。

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• 语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，其中核心素养内涵的体现，不包括（）

  A、文化自信 B、语言运用 C、思维能力 D、创造能力

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