()是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“现代教育心理学之父”
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在世界教育史上,()是第一个提出双语教育问题的教育家。
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培根是第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家。
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在教育史上.赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家
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在教育史上,赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。()
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1896年,美国心理学家()开始对动物的学习进行实验研究,于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为,正式的教育心理学,是由美国心理学家桑代克开创的。
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"一个完整的个体应该包括心、身两个部分。对外界环境的刺激,心、身作为一个整体来反应"。上述论述反映了医学心理学中的()
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幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种因素。
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()是第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家。
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第一个系统论述教育心理学的心理学家是()
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( )开创了我国儿童心理的科研工作,是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心( )。
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在西方教育史上,()是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。
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()是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“教育心理学之父”。
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幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
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西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是()。
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下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?()
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卢梭,是第一位详细论述如何训练儿童()的教育家。
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()继续了伊奥尼亚的科学与理性主义的传统,第一个把哲学介绍给雅典人的,并且是第一个提示过心可能是物理变化的首要原因的人。
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皮亚杰系统论述了儿童心理发展的四个阶段,学前教育时期属于
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在西方教育史上,()是第一个明确提出教育心理学化口号的教育家
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陈独秀是第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家。( )。
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西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是()
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在西方教育史上第一个系统论述科学知识课程的是()
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)是第一个明确提出“教育心理化”口号的教育家
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