根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为()。
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根据评价范围的不同，教学评价可以分为（）。
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教学评价根据评价的主客体不同，可分为内部评价和（ ）。
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根据评价的标准不同，教学评价可分为（）
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按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。()
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从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。
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教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。
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根据评价方式的不同，教学评价可以分为()。
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教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
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根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。
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根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为( )。
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根据评价方式的不同，教学评价可以分为（ ）。
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依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（ ）。
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根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
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根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（ ）。
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根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为()。
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根据评价的参照标准，教学评价可以分为（ ）。
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根据评价的参与主体，体育教学评价可以分为（ ）和（ ）。
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根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可以把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。
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根据评价功能的不同，教学评价可分为
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根据评价的标准可将教学评价分为（）。
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根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为（）。
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根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为（）（常考）
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根据教学评价资料的处理方式，以学生学业水平考试结果进行的教学评价是（）
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