根据评价的参与主体，体育教学评价可以分为（ ）和（ ）。
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任何一种教学评价方案的推出，都是评价主体根据学校的教学目标、评价对象的本质属性等来设计和制定的，都会影响大学的教学实践，引导着大学教学改革的（）。
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根据评价范围的不同，教学评价可以分为（）。
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在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（）。
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根据评价方式的不同，教学评价可以分为()。
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教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
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按参与评价的主体，可以将评价分为自我评价和（）两类。
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根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为( )。
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根据评价方式的不同，教学评价可以分为（ ）。
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有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
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根据评价的主体来分，幼儿园健康教育评价可以分为（）。
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根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
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按照评价的主体不同，将教学评价分为（）和（）
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根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
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根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）
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有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
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根据主体来分，教学评价可分为()
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按照评价主体的不同，将教学评价分为（）与外部评价。
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根据评价的参照标准，教学评价可以分为（ ）。
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根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可以把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型。
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根据评价主体的不同，教育评价可以分为()。
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民主性原则是指教学工作评价应在民主、平等、和谐的气氛中进行，教师和学生都应作为评价的主体参与教学评价。()
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为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解
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按照评价主体的不同，可将教学评价分为外部评价与（)。