评价主体
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从评价主体看,大学教学评价一般分为政府评价、()。
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新评价观强调评价主体应具有()。
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既是课程评价的对象,又是评价的主体的是()。
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建筑市场主体的诚信评价,包括政府对市场主体的诚信评价和社会中介信用机构的信用评价,前者是()。
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根据评价主体的不同,可把课程评价分为( )。
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教学评价根据评价的主体不同,可分为教师评价和学生自我评价。
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按参与评价的主体,可以将评价分为自我评价和()两类。
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有效的教学评价主体不仅要多元化,而且还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()
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根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。
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按评价主体的不同可以将教育评价分为()。
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课程评价按评价的主体可分为()。
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按照评价的主体不同,将教学评价分为()和()
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高等教育校内评价体系的评价主体不包括()。
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有效的教学评价主体不仅要多元化,还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。()
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自我评价的评价主体是()。
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按照评价主体的不同,将教学评价分为()与外部评价。
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教学评价的特点主要注重过程取向评价、主体取向评价和()。
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评价主体自己依据评价原理对照一定的评价标准主动评价自身,属于()。
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多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。()
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根据评价主体的不同,教育评价可以分为()。
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按照评价主体的不同,可将教学评价分为自我评价与外部评价。()
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按照评价主体的不同,可将教学评价分为外部评价与()。
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在评价活动中,进行评价的个人或组织称为评价主体。()
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他人评价和自我评价是根据评价主体划分的评价类型。()
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1、依据评价主体,评价的种类可以分为()
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